SOZIALKUNDE

Konzeption / Selbstverständnis des Faches:

Die Zeit, in der sich Jugendliche kaum für politische Fragestellungen interessiert haben, ist vorbei. Die Shell-Studie 2019 und auch die vielen Fridays for Future-Demos zeigen, dass sich die junge Generation einmischen und aktiv unsere Gesellschaft mitgestalten möchte. Den Jugendlichen wird klar, dass sie selbst auch ihren Teil dazu beitragen können, zukünftig in einem stabilen demokratischen Staat mit guter und nachhaltiger wirtschaftlicher Entwicklung und Lebensqualität zu wohnen.

Das Fach Sozialkunde hat die Aufgabe, die Schülerinnen und Schüler auf diesem Weg zu begleiten und als mündige Bürger weiterzuentwickeln. 

Für uns am HBG bildet die Demokratiepädagogik einen besonderen Schwerpunkt, so sind wir seit einigen Jahren Modellschule für Demokratie und Partizipation des Landes Rheinland-Pfalz und führen jedes Jahr mit den 9. Klassen einen Demokratietag durch.

Im Sozialkundeunterricht lernen die Schülerinnen und Schüler, Prozesse der nationalen und der internationalen Politik zu verstehen und besser zu beurteilen. Unser Unterricht ist dabei auf Aktivität, Mitmachen und Mitentscheiden ausgerichtet. Digitale Lernumgebungen verbessern die Unterrichtsqualität und fördern die Medienkompetenz unserer Schülerinnen und Schüler.

Regelmäßig führen wir mit unseren Kursen Exkursionen durch, z.B. nach Berlin oder Brüssel.

Ebenso nehmen wir regelmäßig an den Juniorwahlen teil, bei denen auch noch nicht wahlberechtigte Schülerinnen und Schüler – zeitnah zu den richtigen Wahlen – die Wahlteilnahme simulieren können und an ihre Aufgabe als mündige Bürger herangeführt werden.